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          2021-2022學年五年級下學期信息技術第3課計算機網絡(教案).docx

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          課題 03 計算機網絡 課時安排 1 教學目標 通過展示實物或圖片、探討分析,認識常見的計算機網絡硬件,并了解其基本功能。 通過討論和交流,了解計算機網絡的工作原理,激發對計算機網絡的研究興趣。 教學重點 認識與了解計算機網絡的主要硬件和功能。 教學難點 了解計算機網絡工作的基本原理。 教學準備 第一課時 教學時間: 教學板塊 教學活動過程 設計意圖 或改進措施 課堂導入 1、創設情境 同學們,老師這里有一份本節課的任務單,先發送給大家,接收到的同學請舉手。 2、提出問題 大家有沒有思考過這個問題: 問題1:老師電腦上的文件為什么能傳送到你們電腦上呢? 3、引出課題 同學們很有想法,有了計算機網絡,計算機之間就能實現資源共享和信息傳遞了。 4、出示課題(今天就讓我們一起來認識和了解計算機網絡吧?。?舉手學生回答 通過創設情境發送任務單,拋出問題,引發學生思考,引出本課主題計算機網 新課講授 ?一、完成任務一 1、探尋任務一 問題2:那么到底什么是計算機網絡呢?請大家打開瀏覽器,用百度搜索一下,看看網絡上的解釋跟自己的想法是否一致,然后把找到的信息寫在任務單上。 2、分享總結 誰能把自己找到的信息跟大家分享一下呢 ? 總結:同學們解釋的很到位,簡單的說就是分散的單個計算機,通過各種網絡設備連接起來就形成了計算機網絡。(板書) 二、完成任務二 1、探尋任務二 問題3:那么連接計算機網絡的網絡設備有哪些呢? 同學們有了解的嗎?讓我們再用百度搜索一下,看看你能不能找到答案,找到后請把它填寫在任務單上。 2、分享總結 誰能把自己找到的信息跟大家分享一下呢? 總結:同學們說的很全面,在這些組網設備中,現在最基本的是交換機、路由器和防火墻。讓我們一起來看一下這幅計算機網絡連接圖,整體了解一下。(課件出示圖片) 三、出示計算機網絡連接圖并講解 1、認識交換機 從圖中我們可以看到,這幾臺是分散的單個計算機,通過網線連接到了交換機(讓學生看圖說一說)這時拿出網線實物,每組發一根讓學生互相傳遞認識一下;然后打開電腦房里裝交換機柜子,告訴學生這就是圖片里的交換機。課件出示交換機圖片,告知學生,交換機可以為連接的計算機或網絡設備提供快速的通信,一般采用光纖、網線進行連接。(板書)讓學生讀一讀 2、認識路由器 交換機再通過網線連接到路由器,路由器最后連接到Internet。教師出示路由器圖片,有誰見過這個設備嗎? 總結:這就是路由器,它是連接兩個或多個網絡的硬件設備,通過它可以用有線或無線方式接入因特網。(板書)讓學生讀一讀 大家在家里或在外面使用WIFI的時候,有沒有印象在連接時需要輸入什么呢?引出網絡安全問題,提醒學生為了安全,不要隨意連接陌生的WIFI。 3、認識防火墻 圖片上大家有沒有看到兩面類似墻體的東西,一面阻隔在交換機和路由器之間,一面阻隔在路由器和因特網之間。大家可以猜想一下,它有什么作用呢? 總結:這面墻,有個很形象的名字叫“防火墻”是內部網絡連接外部網絡時用于安全管理與篩選信息的軟件和硬件設備。(教師可以講解一下硬件防火墻和軟件防火墻,讓學生更深入的了解一下)是我們安全上網的保護神?。ò鍟┳寣W生讀一讀 四、出示任務三,畫一畫計算機網絡連接圖 同學們,經過剛剛的學習相信對計算機網絡的構成已經有所了解,接下來讓我們來畫一畫、寫一寫、連一連,任務三有兩道題,第一題是根據剛剛講的計算機網絡連接圖設計的,同學們可以寫一寫、連一連加深印象;第二題是為家里裝了網絡,又有想法的同學設計的,可以把自己家里的網絡連接情況畫一畫。 學生看圖,在教師引導下說一說、認一認學生根據生活經驗回答學生回答學生回答學生操作 通過學生自主上網探究,尋找計算機網絡的相關信息,培養學生解決問題的能力。分享信息,培養學生語言組織和表達能力 通過計算機網絡連接圖,讓學生比較整體直觀的了解計算機網絡的構成,同時在講解引導中通過看實物、圖片,更深入地了解計算機網絡的構成。 提醒學生不要隨意連接陌生網絡,要重視網絡安全問題 想一想、猜一猜,讓學生參與到學習中 讀一讀,集中學生注意力,加深印象 通過動手實踐,把前面的理論知識,轉化為直觀的圖形,加深學生的理解 課堂總結 1、展示完成的學生作品。(讓學生按照自己畫的圖說說。)師生點評。 同學們,我們剛剛了解的是計算機網絡的硬件部分,接下來讓我們一起來了解一下計算機網絡軟件,首先看看網絡操作系統有哪些?讓學生快速查找,并回答,教師課件出示總結。需要網絡支持的應用軟件有哪些呢?讓學生根據平時使用的列舉一下,說不上來,再去百度查找,并回答。 2、回顧總結出示PPT,幫助學生回憶本節課的重點知識,加深印象。 學生說一說 通過展示加發言,鍛煉學生的語言表達,提高學生自信。 作業布置 板書 計算機網絡:由分散的單個

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